Πώς να μεταρρυθμίσετε τον φωτισμό της σχολικής τάξης
Όλοι γνωρίζουν ότι υπάρχουν πολλά προβλήματα με τον τρέχοντα φωτισμό της τάξης σε σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: υποτυπώδης φωτισμός, σοβαρή λάμψη, χαμηλή ή υψηλή θερμοκρασία χρώματος, προβλήματα μπλε φωτός, στροβοσκοπικά προβλήματα, δείκτης απόδοσης χρωμάτων και προβλήματα κατανάλωσης ενέργειας. Υπάρχουν πολλοί λόγοι για αυτά τα προβλήματα και είναι μακροπρόθεσμα. Παρόλο που η ανακαίνιση έχει ξεκινήσει, η ανακαίνιση του φωτισμού της σχολικής τάξης δεν πραγματοποιείται εν μία νυκτί. Ποιες είναι οι δυσκολίες;
Ένα, το πρότυπο δεν είναι στάνταρ. Στην πραγματικότητα, υπήρξαν εθνικά πρότυπα για τον φωτισμό της σχολικής τάξης. Παρόλο που τα πρότυπα είναι σχετικά μεμονωμένα και ελάχιστα συμβατά, αυτά τα πρότυπα ήταν πάντα στα χαρτιά και υπάρχει μεγάλη απόκλιση από την πραγματική σκηνή της τάξης. Με την εξέλιξη των καιρών, τα υπάρχοντα εθνικά πρότυπα φωτισμού της τάξης απέχουν πολύ από τα διεθνή πρότυπα και την έρευνα αιχμής όσον αφορά τους δείκτες, τις μεθόδους διάταξης σχεδιασμού, τις απαιτήσεις ευφυούς ελέγχου και τις παραμέτρους απαιτήσεων πηγής φωτός λαμπτήρα. Πρέπει πραγματικά να συμβαδίζουν με την εποχή. Και για ορισμένους δείκτες φωτισμού της τάξης, εξακολουθεί να υπάρχει έλλειψη λεπτομερών προδιαγραφών σε εθνικό επίπεδο.
Δεύτερον, η διαφορά στην τάξη. Η χώρα μας έχει μεγάλη γεωγραφική περιοχή και μεγάλο αριθμό σχολείων. Ο προσανατολισμός, ο φωτισμός, το γεωγραφικό πλάτος και η κλιματική ζώνη κάθε σχολικής τάξης είναι πολύ διαφορετικές. Πώς να μελετήσετε την αποτελεσματική χρήση του φυσικού φωτός στο πραγματικό περιβάλλον και να σχεδιάσετε ορθολογικά το σχέδιο φωτισμού της τάξης, είναι ένα πολύ λεπτομερές και δυσκίνητο έργο.
Τρίτον, η διαφοροποίηση των μαθητών. Τα χαρακτηριστικά σωματικής και πνευματικής ανάπτυξης των ενηλίκων μαθητών και των ανήλικων παιδιών είναι διαφορετικά. Ο μετασχηματισμός φωτισμού των σχολικών τάξεων θα πρέπει να βασίζεται σε πραγματικές διαστημικές σκηνές και στις ανάγκες διαφορετικών ομάδων ανθρώπων. Πρέπει να πραγματοποιηθεί επαγγελματικός σχεδιασμός φωτισμού και να χρησιμοποιηθεί το φυσικό φως όσο το δυνατόν περισσότερο και να συνδυαστεί κάποια επαγγελματική τεχνολογία. Δημιουργήστε ένα φωτεινό περιβάλλον υψηλής ποιότητας κατάλληλο για διαφορετικές ομάδες μαθητών.
Ποια είναι λοιπόν τα πρότυπα φωτισμού για τις αίθουσες διδασκαλίας; Ας ρίξουμε μια ματιά τώρα στο'!
1. Εξαιρετική φωτεινότητα και ομοιομορφία φωτισμού: Σύμφωνα με το εθνικό πρότυπο GB7798-2010, η επιφάνεια εργασίας της τάξης διατηρεί επίπεδη φωτεινότητα ≥300, ομοιομορφία φωτεινότητας ≥0.7, ο πίνακας διατηρεί μέση φωτεινότητα ≥500 και ομοιομορφία φωτεινότητας ≥0.8. Από το τέλος του 2018, περισσότερο από το 90% της φωτεινότητας και της ομοιομορφίας όλων των φώτων της τάξης στα 10.000 δημοτικά και δευτεροβάθμια σχολεία που έχουμε ανακαινίσει δεν πληρούσε τις απαιτήσεις του εθνικού προτύπου. Ακόμη και η φωτεινότητα ορισμένων σχολικών θρανίων και μαυροπίνακες είναι μόνο πάνω από 100 lux. Οι μαθητές που σπουδάζουν σε τόσο ελαφρύ περιβάλλον για μεγάλο χρονικό διάστημα μπορούν εύκολα να προκαλέσουν κόπωση στην όραση και να προκαλέσουν μυωπία.
2. Αντιθαμβωτική: Το εθνικό πρότυπο ορίζει ότι η τιμή της λάμψης του φωτισμού στην τάξη είναι< 19,="" και="" ο="" περισσότερος="" φωτισμός="" της="" σχολικής="" τάξης="" χρησιμοποιεί="" απλές="" αγκύλες="" λαμπτήρων="" φθορισμού,="" η="" πηγή="" φωτός="" εκτίθεται="" απευθείας,="" το="" φως="" είναι="" πολύ="" εκθαμβωτικό="" και="" η="" τιμή="" της="" λάμψης="" υπερβαίνει="" τους="" 22.="" ως="" αποτέλεσμα,="" οι="" μύες="" των="" ματιών="" είναι="" πολύ="" σφιγμένοι,="" γεγονός="" που="" επηρεάζει="" σοβαρά="" τους="" μαθητές'="" ·="" ικανότητα="" συγκέντρωσης="" στην="">
3.,: Γενικά οι λαμπτήρες φθορισμού χρησιμοποιούν τροφοδοτικό εναλλασσόμενου ρεύματος, το ρεύμα αλλάζει περιοδικά με την πάροδο του χρόνου και το αναβοσβήσιμο 100 φορές ανά δευτερόλεπτο προκαλεί αστάθεια στη φωτεινότητα του φωτός. Όταν μαθαίνετε κάτω από τη στροβοσκοπική πηγή φωτός, το οπτικό σύστημα πρέπει να προσαρμόζει συνεχώς τις κόρες των ματιών. Το μέγεθος χρησιμοποιείται για την προστασία της σταθερότητας της έντασης του φωτός του αμφιβληστροειδούς και της ευκρίνειας της απεικόνισης. Η μακροχρόνια μάθηση σε αυτό το ελαφρύ περιβάλλον θα κάνει σίγουρα τον σφιγκτήρα της κόρης να κουραστεί λόγω υπερβολικής χρήσης.
4. Αντι-μπλε φως και άλλοι κίνδυνοι φωτός: Το μπλε φως υψηλής συχνότητας και μικρού κύματος μεταξύ 400-500nm σε συνηθισμένες πηγές φωτός LED μπορεί να προκαλέσει μη αναστρέψιμη βλάβη στα μάτια, όπως ο σχηματισμός μυωπίας, στην περιοχή της νόσου της ωχράς κηλίδας που διεισδύει απευθείας στο βολβό του ματιού και φτάνει στον πυθμένα. Εκτός από τους κινδύνους μπλε φωτός στα παραδοσιακά LED, υπάρχουν επτά επιβλαβή φώτα όπως η ακτινική υπεριώδης ακτινοβολία, κοντά στην υπεριώδης ακτινοβολία, η θερμότητα του αμφιβληστροειδούς, η αδύναμη διέγερση της όρασης, οι μικρές πηγές φωτός και η υπέρυθρη ακτινοβολία. Αυτά τα 7 είδη επιβλαβούς φωτός βλάπτουν σοβαρά τα μάτια και το σώμα μας σε διαφορετικό βαθμό.
5. Αποσύνθεση κατά του φωτός και παράταση της διάρκειας ζωής: Οι συνηθισμένοι λαμπτήρες θα έχουν σοβαρή εξασθένηση του φωτός μετά από μισό χρόνο χρήσης, με αποτέλεσμα τη μείωση της φωτεινής ροής, η οποία δεν θα πληροί τις εθνικές απαιτήσεις χαμηλών προδιαγραφών. Επί του παρόντος, για να διατηρηθεί η φωτεινότητα του φωτισμού που πληροί το εθνικό πρότυπο, ο κύκλος αντικατάστασης των λαμπτήρων Διαρκεί 2 έως 6 μήνες και απαιτεί μακροχρόνια συντήρηση από το σχετικό προσωπικό συντήρησης, με αποτέλεσμα υψηλό κόστος συντήρησης και σπατάλη πόρων.
6. Εξαιρετικός δείκτης απόδοσης χρωμάτων: το φάσμα των συνηθισμένων λαμπτήρων φθορισμού είναι ελλιπές, με αποτέλεσμα απώλεια χρώματος και χρωματισμό. Μακριά από την επίτευξη του εθνικού προτύπου Ra≥80 και η κακή ικανότητα αναπαραγωγής χρωμάτων των φωτιστικών θα επηρεάσει άμεσα την ικανότητα διάκρισης χρωμάτων των παιδιών'
7. Άνετη θερμοκρασία χρώματος: Το εθνικό πρότυπο ορίζει ότι η θερμοκρασία χρώματος είναι 3300-5300Κ και το πραγματικό αποτέλεσμα μέτρησης φτάνει τα 6500Κ. Πολύ υψηλή θερμοκρασία χρώματος θα αυξήσει το ποσοστό της μπλε ακτινοβολίας και το μπλε φως θα αυξηθεί επίσης. Το μπλε φως θα επιδεινωθεί λόγω γενετικής, θρεπτικού περιβάλλοντος, υγιεινών συνηθειών και γήρατος Σχετικά προβλήματα που προκαλούνται από τον εκφυλισμό της ωχράς κηλίδας. Η καθυστερημένη αυτο-μελέτη για ένα χρονικό διάστημα θα επηρεάσει επίσης την έκκριση μελατονίνης στους μαθητές, θα μειώσει την ποιότητα του ύπνου και θα επηρεάσει την μαθησιακή αποτελεσματικότητα της επόμενης ημέρας.
8. Αντισταθείτε στους σχετικούς κινδύνους των λαμπτήρων φθορισμού: οι σωλήνες φθορισμού περιέχουν υδράργυρο, φωσφόρους και άλλες ουσίες βαρέων μετάλλων. Εάν ο υδράργυρος και οι φωσφόροι βαρέων μετάλλων αποθηκεύονται και απορρίπτονται ακατάλληλα, θα προκαλέσουν επίσης μεγάλη ζημιά στο οικολογικό περιβάλλον. Μπορούν να εισέλθουν στην οικολογία με διάφορες μορφές. Το περιβάλλον μολύνει άμεσα το έδαφος, τον αέρα και το νερό. Στη συνέχεια εισέρχονται στο ανθρώπινο σώμα μέσω της τροφικής αλυσίδας, θέτοντας σε άμεσο κίνδυνο την ανθρώπινη υγεία και η φωτεινή απόδοση των λαμπτήρων φθορισμού είναι χαμηλή, γενικά οι λαμπτήρες φθορισμού είναι μόνο 50lm/w. Αν και ο λαμπτήρας φθορισμού εκπέμπει φως στους 365 μοίρες, το φως που εκπέμπεται προς την αντίθετη κατεύθυνση είναι βασικά άχρηστο. Αν και αντανακλάται πίσω μέσω του αμπαζούρ, η απόδοση της αντανάκλασης είναι χαμηλή και η κατανάλωση ενέργειας είναι πολύ υψηλή. Τα στραγγαλιστικά πηνία στους λαμπτήρες φθορισμού εκπέμπουν επίσης υπερηχητικά κύματα που είναι επιβλαβή για το σώμα.
